Nos Boursiers

Le projet

HeatSCAPE – Vulnerability of school ecosystems to extreme heat in the context of climate change: a spatial and relational approach

Superviseurs du projet

Laboratoire ou Hôpital la majeure partie du projet se déroule

Research Centre for Social Approaches to Health (CRISS), School of Public Health, Université libre de Bruxelles

Objectif du projet

To identify structural determinants shaping children’s vulnerability to extreme heat in school ecosystems, in order to support early recognition of collective risk configurations and inform paediatric prevention strategies in the context of climate change.

Résumé

Les vagues de chaleur deviennent plus fréquentes et plus intenses avec le réchauffement climatique et sont de plus en plus reconnues comme un risque pour la santé des enfants. Les températures élevées peuvent provoquer déshydratation, aggravation de maladies respiratoires, troubles liés à la chaleur et difficultés de concentration et d’apprentissage. Pourtant, les enfants restent encore relativement peu pris en compte dans la recherche et dans les politiques de prévention. En Belgique, bien que la chaleur soit désormais considérée comme une menace importante pour la santé publique, les écoles disposent encore de peu de stratégies structurées pour protéger les élèves lors des périodes de forte chaleur. Ce projet se concentre sur les écoles, qui constituent un environnement central de la vie quotidienne des enfants. Les conditions de la vie scolaire — routines, activités d’apprentissage, organisation, relations sociales et caractéristiques des bâtiments et du quartier — peuvent influencer l’exposition des enfants à la chaleur et leur capacité à y faire face. Comprendre ces facteurs est essentiel pour la prévention en santé pédiatrique, car la protection des enfants ne dépend pas seulement de comportements individuels, mais aussi de l’organisation des environnements dans lesquels ils vivent.

L’étude vise à identifier les facteurs qui rendent les enfants plus ou moins vulnérables aux épisodes de chaleur extrême dans les environnements scolaires en Wallonie. Elle combine plusieurs approches complémentaires. D’abord, une revue systématique de la littérature scientifique permettra d’identifier les connaissances existantes sur les effets de la chaleur chez les enfants et les stratégies d’adaptation. Ensuite, une analyse spatiale cartographiera les différences de vulnérabilité entre territoires à partir d’indicateurs environnementaux, sanitaires et socio-économiques, afin d’identifier les zones où les enfants pourraient être davantage exposés. Enfin, des études de cas seront menées dans plusieurs écoles. Elles examineront comment les pratiques quotidiennes, les relations entre acteurs et les caractéristiques des lieux influencent l’expérience de la chaleur chez les enfants. Des élèves de 7 à 9 ans, ainsi que des enseignants, des parents et des acteurs locaux, participeront à cette phase. En combinant ces approches, le projet apportera des connaissances utiles pour améliorer la prévention des risques liés à la chaleur dans les écoles et soutenir des réponses coordonnées impliquant les établissements scolaires, les communautés locales et les services de santé pédiatrique.